El libro Nivel Inicial de la serie Addenda de la NCTM (1991) señala la importancia de la utilización de estos cuentos en la generación de patrones. Los patrones son el primer paso a la modelización de l@s niñ@s de E.I. Además una vez creado el patrón le permite "leer" el cuento tantas veces como desee, independientemente del nivel de su lectura gramatical.
Estos patrones realizados por l@s niñ@s pasarán a formar parte del Rincón de los Cuentos (Zabalza, 1987) dentro de su aula y serán de uso común para tod@s.
Antes de elaborar el patrón de un cuento, necesitaremos haber levado a cabo una serie de actividades con patrones simples, repetitivos y acumulativos de tal manera que l@s niñ@s entiendan perfectamente el concepto de "patrón", sepan construirlo e interpretarlo una vez hecho y pasado el tiempo.
Una vez preparado e ambiente, contaremos el cuento, si es la primera vez, pudiendo utilizar en narraciones sucesivas cintas de audio. En la primera historia deberemos hacer mucho hincapié en la aparición de cada nuevo personaje y la lista de los mismos. Acabado el relato y probada su comprensión, l@s niñ@s agrupados o individualmente, se pondrán de acuerdo en los símbolos que se utilizarán para representar los personajes y dibujaremos el patrón.
Ver Artículo» - *“Me resisto a que haya tres, cuatro o mil maneras de interpretar mis cuadros. Yo quisiera que hubiese solamente una y que en ésta fuera posible reconocer...
Hace 10 años
3 comentarios:
Mu bonito Trinidad, se lo contaré a mi peque. Besitos.
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