A nuestros y nuestras "Kusama JuniorS" se le está empezado a complicar el tema de la moda. Nos hemos dedicado a conocer las medidas de las distintas tallas y a comprobar que nuestros diseños deben ajustarse de forma que luego puedan ser utilizados para una camiseta real. Las primeras sesiones de medidas las hicimos sin José porque tenía unos días complicados con su trabajo. Centímetros, ancho, largo, escalas, divisiones... -.Con razón dice José que la moda es dura: dura no, ¡es durísima...! -.Seño ¿tú estás segura que sabes de moda? -.Mejor nos esperamos a que venga José. José llegó y me dio la razón. Ya estábamos listos para nuestros primeros diseños. Delante de nosotros y nosotras, José diseñó de forma fácil un camiseta negra, para que viesen que lo importante era la originalidad....
El creador de los números decimales fue el científico Simón Stevin (1 548-1 620). Nacido en Brujas, ciudad de Bélgica. En 1 585 publicó la idea en su obra De Thiende que, luego de ser traducida al inglés, alcanzó fama y logró que se adoptara su uso, aunque para ello debieron pasar dos siglos.
Origen Los números decimales nacen como una forma especial de escritura de las fracciones decimales, de manera que la coma separa la parte entera de la parte decimal. Si no hay enteros, colocamos 0 delante de la coma.
La parte decimal tiene columnas de posición, determinadas por el denominador de cada fracción decimal:
- Los décimos (denominador 10), ocupan 1 lugar después de la coma.
- Los centésimos (denominador 100), ocupan 2 lugares después de la coma.
- Los milésimos (denominador 1 000), ocupan 3 lugares después de la coma, y así sucesivamente.
Como te habrás podido dar cuenta, en los números decimales los lugares se relacionan con la cantidad de ceros que tiene la potencia de 10 del denominador.
La última cifra del numerador de la fracción decimal debe ocupar la posición que indica el denominador; si no alcanzan las cifras dadas, se colocan ceros a la izquierda de ellas.
☺Elegimos a una persona por
la que sentimos interés, ya sea por su personalidad, aspectos de su profesión, actividad
que realiza, cargo que representa, etc.
☺Pensamos qué nos gustaría
saber de esa persona, relacionado con: aspectos personales, cuestiones relacionadas
con su profesión, con el cargo que ocupa, sus ideas, sus proyectos, y todo aquello
que se nos ocurra.
☺Elaboramos un borrador a
modo de “torbellino de ideas” en el que escribiremos todo aquello que se nos ocurra
que quisiéramos preguntar a esa persona, tal como se nos venga a la imaginación.
☺Ahora elegimos de todas
esas preguntas que se nos hayan ocurrido, las que veamos mejores, más interesantes
e idóneas.
☺Copiamos esas preguntas
elegidas de manera ordenada, es decir, poniendo primero las relacionadas con aspectos
personales, luego las profesionales, y para terminar otras que se nos ocurran, y
las numeramos.
REALIZACIÓN
☺Ahora será el momento de
hablar con el entrevistado para acordar el momento en que nos podrá atender para
que le hagamos la entrevista.
☺Cogeremos luego nuestro
cuaderno con las preguntas y un bolígrafo, Anotaremos todas las respuestas que la persona
nos de, poniendo delante de cada una el número de la pregunta a la que corresponde.
TRANSCRIBIR LA ENTREVISTA
☺Ahora que ya tenemos la
información es cuando vamos a escribir la ENTREVISTA de manera ya definitiva.
☺Ponemos un TÍTULO anunciando
el nombre de la persona a la que vamos a entrevistar y su profesión. Fecha y lugar.
☺A continuación hacemos una
pequeña PRESENTACIÓN del personaje al que entrevistamos y el lugar en que se encuentra,
o lo que está haciendo.
☺Luego se transcribe la entrevista
en sí, con las respuestas que os ha dado el entrevistado, lo más exactas posibles
a modo de diálogo.
☺Por último, escribimos un
CIERRE a la entrevista, expresando alguna opinión personal sobre como nos ha parecido
el personaje, la situación y sus respuestas. Y terminamos con los agradecimientos.
Y ponemos nuestro nombre.
El broche de oro del vídeo se lo debemos a Lara Romero @larita20
Ya estamos en más cosas: Pronto os las contaremos.
Una alimentación sana es la que suministra, en cantidades y proporciones adecuadas, todas las sustancias nutritivas que necesita el cuerpo. Estas necesidades varían con la edad, el sexo y la actividad que se lleve a cabo. Pero en todo caso, siempre hay que tener en cuenta cantidades y proporciones siguientes:
Para que nuestro cuerpo funcione necesitamos alimentarnos. Gracias a la alimentación obtenemos la energía necesaria para que funcione nuestro organismo y los materiales precisos para repararlo y crecer.
Pero los alimentos, tal y como los tomamos, no los puede utilizar nuestro organismo. Antes es preciso que nuestro cuerpo los transforme en sustancias más simples, a las que vamos a llamar sustancias nutritivas o nutrientes. Esta transformación se realiza en el aparato digestivo.
Repasamos:
Te propongo esta actividad:
Nombre
Área
Nivel. Dificultad
Breve descripción. Competencias Básicas implicadas.
¿Puedes resolver los problemas de esta
expedición?
CL, M, CIMF, CA,
AIP, CS, AA, TICD.
Operaciones con numeros
naturales.
Unos alpinistas están preparando una expedición. Llevan 9 botes de pastillas para el agua. Cada bote tiene 20 comprimidos y cada uno sirve para potabilizar 10 litros de agua. Si consumen 24 litros de agua al día.
¿Cuántas pastillas les quedarán al cabo de 30 días?
Fuente:http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0809/problemas_etapas1/problema_etapas_1.html
Playcomic es un recurso que fomenta la creatividad y el desarrollo de la expresión escrita, permitiendo al alumnado inventar sus propias historias y cómic, o bien modificar las ya existentes, con un interfaz que motivará rápidamente a sus destinatarios. Se trata de una aplicación de software abierto, ideada para trabajar tanto desde el área de Lengua Castellana y Literatura como de Inglés (recurso bilingüe). Está pensado para alumnos/as de diferentes niveles y etapas educativas, a partir del tercer ciclo de Educación Primaria y hasta Bachillerato. Además cuenta con una Versión Accesible para adaptarse a diferentes necesidades de accesibilidad.
Su autor, Antonio Muñoz Germán, recibió por este recurso el tercer Premio en el concurso “Materiales educativos curriculares en soporte electrónico. Año 2009” organizado por elITE (Ministerio de Educación).
En esta unidad de Conocimiento del Medio estamos aprendiendo como es nuestro cuerpo por dentro: desde nuestra piel hasta los distintos órganos que lo forman, su posición y principales funciones. Vamos ahora a verlo en 3D y seguimos aprendiendo:
Lo vemos ahora por partes:
Pasamos a intentar hacer un dibujo de la figura humana, aunque parece difícil ya veréis que no lo es. Nos ayudamos con ( busca el apartado de esquema corporal ):
Ahora lo hacemos en nuestro cuaderno de dibujo, si te animas y quieres seguir aprendiendo, puedes pinchar en la imagen y llegaremos a un "Taller de dibujo Manga", donde nos enseñarán otra forma de hacerlo fácil y divertida.
Animación a la lectura:
Pincha la imagen y podrás verlo más etenidamente.
"Este cuerpo es humano". Grassa Toro / José Luis Cano
Esta obra es una aproximación literaria a la ciencia, una
forma creativa de acercarse a los temas educativos. El autor propone breves
textos literarios para explicar el sistema nervioso o respiratorio, el pelo o
el cráneo, de una forma poética, imaginativa y a la vez entretenida sin olvidar
la precisión científica.
2010 Seleccionado por el Banco del Libro entre "Los
mejores libros para niños y jóvenes 2010", con una mención como "Libro
de información".
1º PASO: Leer detenidamente la oración, hasta que entiendas perfectamente su
significado y el de todas sus palabras.
1.1.- Si es necesario busca en el diccionario las palabras que no entiendas.
2º PASO: Buscar el verbo . El verbo es la acción, la actividad... lo que sucede en la oración.
Es la palabra más importante de la oración.
Nunca puede faltar en ella.
Todas las oraciones tienen verbo.
Si no hay verbo, no hay oración.
Destácalo con color
Ej: Mi madre lee el periódico.
3º PASO: Buscar el Sujeto (S). Es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo.
SE BUSCA: preguntando al verbo ¿Quién...? ¿Quiénes..?
Ej: “Mi madre lee el periódico” ¿Quién lee? Mi madre
S
4º PASO: Buscar el Predicado(P). Es todo lo que hace el sujeto, o lo que se dice del sujeto. Está formado por el verbo y por todas las palabras que lo acompañan.
"I AM" con PICASSO. Ver Artículo»
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*“Me resisto a que haya tres, cuatro o mil maneras de interpretar mis
cuadros. Yo quisiera que hubiese solamente una y que en ésta fuera posible
reconocer...
PICASSO: UN GRAN EMPRENDEDOR Ver Artículo»
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*“Pablo Picasso nació en Málaga*
*y halló un palito en el Perchel*
*que se convirtió en pincel. *
*Al pincel le salió una hoja,*
*a la hoja le salió una flo...
