NUESTRO PRIMER ESCRITORIO PERSONALIZADO: emPLEando lo aprendido.

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He estado muy perdida desde hace un tiempo, pero no he dejado de trabajar para que cada vez mi trabajo se acerque más a lo que es la etapapa de Educación Primaria.
Después de hacer un curso con el AULA VIRTUAL sobre: TIC y Proyectos en Primaria, he continuado formándome con el INTEF, y esta vez me ha tocado aprender sobre #PLE:

"Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender"

Adell y Castañeda 2010

Estoy muy contenta de haber hecho estos dos cursos. En mi opinión:

• Los Proyectos de Aprendizaje (#PBL)  son  la única respuesta coherente a las Competencias Básicas.
• Crear  Entornos Personales de Aprendizaje (#PLE), es la razón pricipal de las TIC en el aula.

Competencias Básicas según L.E.A.

D-Competencia digital y tratamiento de la información

4. Competencia digital y tratamiento de la información: La habilidad para buscar, obtener, 

procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento, incluyendo la 

utilización de las TIC como un elemento esencial para informarse y comunicarse.

(Descriptores)

D.1 Obtener información, búsqueda, selección, registro y tratamiento:

1. Acceder a la información utilizando técnicas y estrategias específicas.

2. Buscar, seleccionar, registrar , tratar y analizar la información.

3. Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes específicos 

básicos: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro.

4. Dominar las pautas de decodificación y transferencia.

5. Aplicar en distintas situaciones y contextos los diferentes tipos de información, 

sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y

soportes más frecuentes.

6. Manejar estrategias para identificar y resolver los problemas habituales de 

software y hardware.

7. Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles.

D.2 Transformar la información en conocimiento:

1. Organizar la información, relacionarla, analizarla, sintetizarla, hacer inferencias 

y deducciones de distinto nivel de complejidad.

2. Resolver problemas reales de modo eficiente.

3. Tomar decisiones

4. Trabajar en entornos colaborativos.

5. Conseguir objetivos y fines de aprendizaje, trabajo y ocio.

6. Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones 

tecnológicas en función de su utilidad para acometer tareas.

7. Procesar y gestionar adecuadamente la información.

8. Comprender e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento.

D.3 Comunicar la información:

1. Comunicar la información y los conocimientos.

2. Usar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento 

esencial para informarse, aprender y comunicarse.

3. Emplear diferentes recursos expresivos además de las TICs.

4. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento 

de trabajo intelectual (función transmisora y generadora de información y 

conocimientos.).

5. Generar producciones responsables y creativas.

El lunes pasado estuvimos en la Biblioteca de Fuengirola. Marina y Olivia nos hablaron de la necesidad de mejorar nuestras búsquedas en internet, mostrándonos varios sitios interesantes.Ellas saben que nuestra clase tiene blog porque muchos niños y niñas lo visitan cuando van a la biblioteca y disfrutamos mucho de la actividad.

Muchas gracias a las dos.

Al volver a clase hablamos de la necesidad de tener todos estos sitios ordenados y a a mano. Después de hablar de varias posibilidades, aquí os dejo el resultado:

NUESTRO PRIMER ESCRITORIO PERSONALIZADO PARA LA CLASE:

http://www.symbaloo.com/mix/5ordm-a

Nota: 

Hasta aquí y seguro que un poco más llego yo. He asumido la parte que me toca: formarme y aplicar lo aprendido. 

Si las personas que deben tener claro lo que es una educación de calidad e impulsarla, no lo hacen y además deciden tener los medios guardados con llave, de poco va a servir el esfuerzo hecho.

Posted in: 3º CICLO., 5º, TIC